◎授課內容綱要與教師評析

序號

日期

課程主題

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楊鈞池老師評述

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課程介紹

■政治是什麼?政治就是數量,過半數就是贏,就能代表全數民意(田中角榮)。
■政治人物關心怎麼把選民服務變成公共政策。
■日本政治人物一定要有「理念」,政治理念與想法反而不一定重要,實務操作與算計最重要,包括人際關係經營與選民服務,如田中角榮、竹下登、森喜朗等。

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日本政治的整體性分析 (胡志偉同學報告)

楊鈞池,第一章〈日本政治體制的整體性分析〉,《從派閥均衡到官邸主導─1990年代日本政治體制改革之分析》,翰蘆出版社,2004年2月。

■整體性分析就是要探討,到底是誰在決策?進而找出決策者的特質。
1955體制是政黨決策;1940體制是官僚決策。
■景氣振興方案就是維持現在的這一套系統。
■日本憲法第九條旨義:不開戰,不參戰。
■明治維新時期的日本學習了德國俾斯麥兩點:「船堅炮利」與「政府如何介入經濟」。

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憲法 (陳怡樺同學報告)

楊鈞池,〈日本討論憲法「和平條款」修改與邁向「正常國家」之分析〉,高大法學論叢,第二卷第一期,95.11

■日本保守主義→軍國主義。
美國保守主義→重視家庭,所以反墮胎。
歐洲保守主義→個人主義,國家不能侵害個人的生命權,自由權,財產權等。
■日本修憲派(如鳩山一郎,現民主黨幹事長鳩山由紀夫祖父),主張至少回復至戰前的明治憲法。
■日本就像台灣,喜歡走模糊地帶,一步一步去改。
■日本人到底求「正常國家」什麼?日本的民族自信心消逝,戰後自卑的心態,甚至持續至2008年的現在。

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政黨與選舉 (丁敬明同學報告)

Chapter 8, The Yoshida Doctrine as Grand Strategy, Japan Rising, by Kenneth Pyle, 2007.

■吉田主義重視經濟發展,以國家利益為優先。太平洋戰爭中,政府干預更強烈。
■對美國來說,為了防止亞洲被赤化,扶植日本是必要的。
■吉田主義(Yoshida Doctrine)可分述如下:


1、保守主流(沒有意識形態束縛)

➜池田勇人(大藏省出身官員,提出「國民所得倍增計畫」)

➜意識主流:重經濟

➜宮澤喜一

--➜後繼者:無人

➜田中角榮(地方議員出身,因而重視地方發展)

➜意識主流:重內政

➜橋本龍太郎、小淵惠三

➜後繼者:小澤一郎(提出小選區制,消滅派系或趕出黨內派系)等。

2、保守旁流(如自民黨,為2008主流)

➜岸信介

➜重意識型態

➜後繼者:森喜朗、安倍晉三、小泉純一郎、福田康夫等。


■冷戰結束後,日本吉田主義修正,進入全球化資本主義時代。
■正常國家化(Normal State)之爭論:田中vs.福田。
■發展經濟之三大要件:技術、資金(外資+本國儲蓄)、資源(如能源→石油)。
■朱鎔基的中國社會主義就是資本主義。
■現在的臺灣呈現「輸入型通貨膨脹」,言謂原物料全由國外進口,所以外國漲價,臺灣只好漲價。

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豬口孝,Japanese politics in the eye of history, Japanese Politics: An Introduction, by Takashi Inoguchi, 2005.

■日本政治文化:以和為貴,共識決。
■日本政治權力的雙重性,表面上權力集中在此處,但實際上掌權的是另一批人。

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楊鈞池,第四章〈眾議院選舉制度之改革〉,《從派閥均衡到官邸主導─1990年代日本政治體制改革之分析》,翰蘆出版社,2004年2月。

■改革,一定是有其目的性;制度,是為了規範行動者的互動,為了降低雙方的
交易成本。
■思考關鍵點:誰提出要選舉制度改革,然後,用什麼理由去包裝。
■任何理論背後一定有一個目的,譬如強者提出自由經濟(如美國),造成強者恆強,弱者恆弱;弱者則提保護主義。
■日本選舉制度之改革:

Why?

 

New Institutionalism (新制度主義)

 

 

power

What?

誘因:降低交易成本

How?

Path dependent(路徑依賴)

Who?

 

 

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行政(I) (王奕升同學報告)

Chapter Four, The Politics of Electoral Reform& Chapter Five, The LDP’s Return to Power, Curtis, Gerald L. 1999. The Logic of Japanese Politics: Leader, Institutions, and the Limits of Change. New York: ColumbiaUniversity Press.
楊鈞池,第五章〈中央行政體制之改革〉,《從派閥均衡到官邸主導─1990年代日本政治體制改革之分析》,翰蘆出版社,2004年2月

■官僚:專業、有訓練的。
■每個事情都是多面向的,任何理論,背後都是包裝。
■1990年代日本政治體制改革即是從「官僚」(派閥均衡)主導到「政治」主導(官邸主導),係指強化內閣官房的政策協調機能,設置內閣府,從相關行政省廳徵調行政官僚,或從民間徵調學者專家進入內閣府,一方面協助首相推動政策,另一方面則擺脫舊有行政省廳的部門主義,思考整體性的政策內容。
■日本新的中央行政省廳架構中,文部科學省為森喜朗派,國土交通省為田中角榮派。

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行政(II) (陳怡樺同學報告)

Chapter One: Amakudari and the Political Economy of Japan& Chapter Two: Amakudari as an Institution.
蔡增家,第四章〈日本官僚主導模式的確定:行政指導〉、第五章〈日本官僚主導模式的強化:官員空降〉、第六章〈日本官僚主導運作的場域:審議會〉,《誰統治日本?經濟轉型之非正式制度分析》,巨流圖書出版社,2007年4月。

■「行政指導」為開發中國家的發展模式。
■自民黨在執政的時候,會挑選出可靠有才能的官僚,培養成為政治家,並且將這些官僚空降到各個民間企業或是地方政府。
■行政指導慣例→政策指引&利益分配→分享資源與權力→空降轉任政商團體。

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國會 (胡志偉同學報告)

楊鈞池,第三章〈國會問政制度的改革〉,《從派閥均衡到官邸主導─1990年代日本政治體制改革之分析》,翰蘆出版社,2004年2月。

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公務人員 (陳怡杰同學報告)

許介鱗、楊鈞池,第七章〈公務員體制〉,《日本政治制度》,三民,2006年。

■日本人事院,等同臺灣人事行政局加考試院,負責公正的決定一般公務員的薪資,院內有三個人事官,互推一位當院長,但只是為行政機關的代表。
■日本會計檢查院,類同臺灣的審計部與主計處,立場超然(獨立而不孤立),院內有三個人事官,互推一位當院長,但也只是為行政機關的代表。
■日本公務員,從過去效忠天皇(等同國家),漸漸變成效忠組織。
■日本NHK(龐大)與英國BBC,與臺灣的公視(較小)一樣,都是國營事業。
■日本官僚改革=行政監察+官僚制的變形。
■日本的「特例公務員」(karia),需通過一級考試,如國小、國中老師、NHK的職員等。

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司法制度 (陳怡樺同學報告)

許介鱗、楊鈞池,第八章〈司法制度〉,《日本政治制度》,三民,2006年。

■日本的簡易法院,類似臺灣的簡易庭。
■日本法官權利之一,具有終身保障,意指終身職的保障。
■日本司法體系屬大陸法系,美國則屬海洋法系,而日本司法制度的變形,係謂「大陸法系裡參雜海洋法系的觀念」。
■日本如要採用「裁判員制度」,前提是人民有基本法治水準。

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地方自治 (陳怡杰同學報告)

Understanding Japanese Intergovernmental Relations: Perspectives, Models, and Salient Characteristics, by Michio Muramatsu and Farrukh Iqbal.

■1999年,日本地方分權法及相關法案成立,在2000年4月1日實施,日本中央政府與地方政府之間的關係從過去的「上下、主從」改為「對等、夥伴」關係。
■「廣域行政」概念之引進,包括以現有縣市為單位進行整合,及朝向區域經濟體的方向邁進等。

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地方財政 (陳怡杰同學報告)

Taxes and Transfers in Japan’s Local Finances, by Nobuki Mochida

■本文四平八穩,沒有批判,是一種日本學者純粹向外國人介紹日本地方財政問
題的態度。
■中央藉由控制地方財政,展現中央的權力。
■日本當前地方財政問題改革辦法→地方問責制,強調績效評估與透明度。
■中央給地方財源的兩個方法:
財源移轉:中央給地方的補助金,背後一定是一個總體計畫。
財源統制。

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個案研究:道路公團民營化案 (王奕升同學報告)

Chapter5: Reforms in transportation: trains, planes, and automobiles, Contemporary government reform in Japan : the dual state in flux, Eiji Kawabata, 2006.

■除了靜態,組織的動態面也要注意。
■田中角榮因新瀉縣地方議員出身,特別重視地方發展與利益。

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選課學生撰寫學期報告

■陳怡樺:從日本社經政背景論日本司法改革-兼論我國之司法改革
➜楊鈞池老師評述:
1、探討日本第一次或第二次司法改革?探討的主體性在哪裡?
2、從美國談日本談到臺灣,邏輯性、關聯性一定要強,不然容易談一點就結束。

■陳怡杰:九○年代日本吉田主義的轉型
➜楊鈞池老師評述:
1、注重歷史層面,報告鋪述要注意內文的前後條理掌握。
2、題目不要怕長,再清楚一點。
3、八○年代後期,吉田主義已經開始逐步改變,不一定從九○年代才開始。
4、因果關係要點明,如吉田主義的揚棄是因?防衛省的成立是果?講出來,扣緊主軸的前後串聯,小題大作,清楚找到討論對象。
5、寫文章,學著把很複雜的東西寫的很清楚;思考,則要學習把很簡單的東西,想複雜一點,從各個不同角度切入去看。

■丁敬明:從日本之「政治資金規正法」分析我國政治獻金法之得失
➜楊鈞池老師評述:
1、先切一個時間點出來,如要從日本哪時期的「政治資金規正法」去寫。
2、我國相關資料可參考內政部民政司。
3、可考慮闢一章節討論德國公費選舉制度與之相關。

■王奕升:向伊拉克派遣自衛隊對日本和平條款意義之探討

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